Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" icon

Урок русского языка в 5-м классе по теме "Обращение"




НазваниеУрок русского языка в 5-м классе по теме "Обращение"
Дата конвертации14.09.2013
Размер73.7 Kb.
ТипУрок
источник

Урок русского языка в 5-м классе по теме

"Обращение"


Цели урока:

Обучающая:


- формировать лингвистическую компетенцию: умение и навыки находить обращения в речи; выделять обращения на письме запятыми, в устной речи – интонационно;

- формировать коммуникативную компетенцию: коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие свободное использование обращений в речи разных ситуациях;

- формировать культуроведческую компетенцию: навыки использования этикетных формул в речи в экстралингвистических ситуациях

Развивающая:


- развивать готовность и способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию;

- развивать способности анализировать, делать оптимальный выбор в зависимости от ситуации;

- развивать способность классифицировать языковые факты (уместные и неуместные обращения), оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения;

- развивать креативные способности обучающихся

Воспитательная:


- формировать отношение к языку как к основному средству общения;

- формировать интерес к русскому языку;

- формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизненных ситуациях;

- формировать умение работать в команде с целью создания коллективного творческого продукта


^ Тип урока: закрепление новых знаний


Формы организации познавательной деятельности: работа в группах


Оборудование: листы, маркеры


Ход урока

I. Проверка д/ з.

Определение целей урока


1)На доске, записано: СЛАЙД 2


Всем нам при общении

Поможет обращение.

Можно смело обратиться

Запятые расставляй

К людям, звездам или птицам

Только друг не забывай


Уч Ребята, посмотрите на запись, сделанную на доске. Все ли правильно записано? Исправим.


Всем нам при__ общении СЛАЙД 3

Поможет обращение.

Можно смело обратиться

К людям, звездам или птицам.

Только, друг, не забывай,

Запятые расставляй.


УчНазовите орфограммы, которые встречаются в тексте.


Д.Ялунин ,посчитай сколько в тексте самостоятельных частей речи.15

Н.Чернышен, ответит,сколько служебных частей речи.5


Уч Почему одно слово выделено красным цветом? ( обращение )

Уч


Что называется обращением? СЛАЙД

Чем обычно выражается обращение?

Является ли обращение членом предложения?

Какие знаки препинания ставятся в предложениях с обращением?


2) на дом вам было задано сочинение -миниатюра, с использованием обращения.

Катя Самсонова прочитай , а Вова Совватеев назовет обращения , которые использовала Катя.


Уч Ребята, какова же тема сегодняшнего урока.

(Предложения с обращениями)


Запишем “число, классная работа, тему урока” в тетради.


- Как вы думаете, ребята, каковы цели урока? Чему мы должны научиться?


(Вместе формулируем цели урока). СЛАЙД


^ 1 уметь находить обращения в речи;

2 выделять обращения на письме запятыми, в устной речи – интонационно;

3 свободно, уместно использовать обращения в речи в разных ситуациях;

4 использовать этикетные формулы в речи в разных ситуациях;

^ 5 уметь работать в группах с целью создания творческого продукта


II. Выявление критериев уместности использования обращений. СЛАЙД


Уч

Обращение задает тон всему последующему разговору.

Неудачное обращение может насторожить, удивить и даже обидеть.

Посмотрим на слайд.

Все ли обращения уместны в речи?


1 группа обращений.

Сережа. Серега. Сергей. Уважаемый Сергей Петрович.


2 группа обращений.

Папа. Папуленька. Папаша.


3 группа обращений.

Мужчина. Старикан. Дедушка.


УЧ Что важно при выборе обращений?

СЛАЙД


КТО?


^ КОМУ ? ГОВОРИТ?


В КАКОЙ ОБСТАНОВКЕ ?


УЧ Запишите вывод в тетрадь.


III. Применение этикетных формул в экстралингвистических ситуациях, работа в группах

Уч Мы помним с вами, что существуют не только математические формулы,

но и формулы этикета. Есть этикетные формулы приветствия, прощания.

На прошлом уроке в группах вы определяли этикетные формулы просьбы, отказа. Обобщим результаты нашего совместного труда.

СЛАЙД


Перед вами этикетные формулы-просьбы


Пожалуйста.

Будьте так любезны.

Будьте добры.

Если вас не затруднит.

Сделайте одолжение.

Не мог бы ты сейчас.

Не выполнишь ли ты мою просьбу.

Вы не могли бы сказать.


УЧ Достаточно ли для культурного человека только знание формул?

Что обязательно нужно знать, кроме знания формул?

(как и где применять формулы в конкретных жизненных ситуациях)

УЧ ^ Сейчас вы покажете умение применять знания на практике.

Каждая группа получает определенное задание, один человек оформляет выполненное задание на листе маркером, остальные – в тетради.

^ Группа, выполнившая задание поднимает сигнальную карточку.

Ситуации:

Попросите своих родителей о покупке …

Используйте обращение и этикетные формулы. Обращение выделяем красным цветом и …

Неожиданно Вас пригласили на день рождения, а Вам надо погулять с собакой. Попросите об этом сестру (брата).

Используйте обращение и речевые формулы-просьбы. Обращение выделяем красным цветом и …

Вы решаете задачу по математике уже целый час, но безрезультатно. Попросите о помощи одноклассника.


Используйте обращение и речевые формулы. Обращение выделяем красным цветом и …


Всю перемену вы провели в столовой. Опоздали на урок. После звонка вам надо войти в класс. Попросите разрешения у учителя присутствовать на уроке.


Используйте обращение и этикетные формулы-просьбы. Обращение выделяем красным цветом и …

Учитель обещал принести книгу для подготовки доклада и забыл. Напомните ему об обещании. Используйте обращение и этикетные формулы-просьбы. Обращение выделяем красным цветом и …

6. Вы едете в общественном транспорте. Попросите пассажира передать деньги за проезд. Используйте обращение и этикетные формулы-просьбы. Обращение выделяем красным цветом и …

^ Защита работ (один человек от группы).

Этикетные формулы-отказы


Не буду и не просите.

Хоть убей, не могу! Нет и еще раз нет!

Наотрез отказываюсь! Ни за какие деньги и не подумаю!

Режьте меня, но задание не выполню.

Не хочу и не буду.


Простите.

К сожалению, у меня нет времени.

Скорее всего, я не успею.

Я бы с радостью сделал, но.

Я не могу вам дать обещание.

Спасибо, но мне не нужно.


Ситуации:

Родители предлагают купить Вам новый компьютер, а вы отказываетесь.


Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.

Вас пригласили на день рождения.


Откажитесь от приглашения на день рождения. Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.

Вас пригласили в кино, а вы отказываетесь.


Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.

Вам предлагают в школе написать доклад, а вы отказываетесь.


Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.

Откажитесь от вкусных пирожных.


Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.

Откажитесь от прогулки. Укажите причину отказа, используйте обращение и этикетные формулы.


^ V. Применение обращений в экстралингвистических ситуациях, работа в группах


Уч Вы уже усвоили, как правильно попросить о чем-то или отказать, не обидев собеседника. Сейчас давайте сформулируем вредные советы для своих одноклассников.


Обращение к одноклассникам


Вредные советы (или полезные)

Если ваш друг не соблюдает режим дня


Ключевые слова: зарядка, умывание, завтрак, обед, ужин, прогулка, выполнение домашнего задания, подготовка ко сну, сон. Используйте обращения.

Гости


Ключевые слова: вежливость, гостеприимность, щедрость, предложить выпить чаю, проявить интерес к каждому гостю, меньше говорить о себе. Используйте обращения.

В кафе


Ключевые слова: чавкать, говорить с набитым ртом, смеяться во время еды, дуть на горячую пищу, оценивать блюдо соседа, пролить соус на скатерть. Используйте обращения.

В кинотеатре


Ключевые слова: билет, поп-корн, кока-кола, громко разговаривать, вставать с места, пересаживаться на свободные места. Используйте обращения.

В общественном транспорте


Ключевые слова: быть вежливым, не разговаривать громко по телефону, не слушать громко музыку, вежливо попросить водителя остановить на нужной остановке. Используйте обращения.

В музее


Ключевые слова: соблюдать тишину, ничего не трогать без разрешения, экспонаты, идти за экскурсоводом, слушать внимательно. Используйте обращения.


^ УЧ Подведение итогов урока

Вспомним цели, которые мы определили на сегодняшний урок.


Справились ли мы с заданием?

Будем помнить, мало быть грамотным человеком, очень важно быть человеком культурным.


^ 111 Орфографический диктант. Взаимопроверка.


Неудачная съемка, непоседливая обезьяна, недоумевать по каждому поводу, до свидания, здравствуйте, пожалуйста, очаровательная незнакомка, изображение на рисунке, сохранение ресурсов, защищать планету, местное телевидение


Новиков Саша, Клементьев Алеша пишут у доски.

Самсонова Катя , Ялунин Дима исправляют, после того как напишим


Индивидуальные карточки.


Д/З: правило с.162


Напишите письмо (родным, популярному артисту, спортсмену), используя обращение.


Индивидуально. Сделать синтаксический разбор одного предложение

Добавить документ в свой блог или на сайт



Похожие:

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 4 классе по теме «Закрепление знаний о правописании безударных падежных окончаниях имен прилагательных»
...

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 6 классе по теме: «Имя прилагательное»
Учитель русского языка и литературы гооу санаторной школы-интерната: НесудимоваО. А. второй квалификационной категории

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 6-а классе. Тема: Словообразование имён существительных (закрепление)
Демурчева Елена Алексеевна моу «Погореловская средняя школа» урок русского языка в 6-а классе

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconКонспект урока русского языка во 2 классе по теме: «Согласный звук[й’], буква й»
Данный урок проводится во втором классе в первой четверти, в конце сентября. Это второй урок в разделе «Согласные звуки и буквы»...

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок по формированию общеучебных и коммуникативных умений учащихся (на примере интегрированного урока русского языка и развивающей образовательной программы Intel «Путь к успеху»)
Урок по теме «Обращение. Рекламное объявление. Работа с редактором Word» (5 класс)

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок по теме «Имя числительное» в 6 классе провела учитель русского языка и литературы Бухтоярова Г. И. Цели
Обобщающий урок по теме «Имя числительное» в 6 классе провела учитель русского языка и литературы Бухтоярова Г. И

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconКонспект открытого урока на тему: «Обособленные обстоятельства». Подготовила и провела в 8 классе учитель русского языка литературы Левочкина Т. А. Урок русского языка в 8 классе
Мы закончили изучение темы «Обособленные определения». Сегодня на уроке мы должны обобщить сведения по этой теме и приступить к изучению...

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 4-м классе "Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода"
Мы начинаем урок русского языка. А урок у нас – необычный. Это – приключение полное загадок и неожиданностей, путешествие к Земле...

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 8 классе. Обобщение и повторение изученного материала по теме «Обособленные определения»

Урок русского языка в 5-м классе по теме \"Обращение\" iconУрок русского языка в 5 классе по теме способы образования имён существительных раздел Словообразование

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©znanie.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы