Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет




НазваниеМуниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет
страница3/4
Дата конвертации30.03.2015
Размер1.04 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4
1. /Публичный Отчет 2008-09 Меловская школа.docМуниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет

Организация работы с родителями















































Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:

- повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации);

- вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД, помощь в укреплении материально­-технической базы, родительские рейды);

- участие родителей и общественности в управлении школой (Управляющий совет, родительский комитет, совет по профилактике).

В практике нашей школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности, а также на привлечение родителей к воспитанию детей. Родители участвуют в обсуждении вопросов на родительских собраниях, совете по профилактике правонарушений, принимают участие в диспутах, заседаниях круглых столов. На классных часах выступают с целью профориентации школьников, помогают в организации экскурсий, оказывают помощь в организации школьных праздников, благоустройстве школы и классных комнат, конкурсов, активно включаются в классные дела. Мы предполагаем запланировать на следующий учебный год родительский день, который будет проводиться один раз в четверть. Родители в этот день смогут посетить уроки, внеклассные мероприятия, встретиться с учителями-предметниками и классными руководителями, заполнить книгу отзывов и предложений.

Родительские классные собрания проходят 1 раз в четверть, общешкольные 2 раза в год.

Анализ работы с семьёй показывает развитие взаимопонимания между детьми и их родителями. По результатам анкетирования 46% детей доверяют своим родителям, 50% затрудняются ответить, и да и нет, 4% не доверяют. В основном процент недоверия приходится на старшеклассников.

Выводы: для достижения наибольшей эффективности совместной работы школы и семьи необходимо совершенствовать методику подготовки и проведения общешкольных и классных родительских собраний, внедрять новые, усовершенствованные формы и методы работы с родителями, а также использовать нетрадиционные формы работы, привлекать родителей к решению школьных проблем, систематизировать работу родительского всеобуча, один раз в четверть проводить родительский день, завести книгу отзывов и предложений.
В школе проводится ряд мероприятий по пропаганде здорового образа жизни: различные беседы, классные часы, о вреде алкоголя, наркомании, табакокурения, СПИДе. Проводилось анкетирование учеников школы “Наркомания”, “Алкоголь”. В школе проходили: Круглый стол: «Сигарета – Враг или Друг», неделя борьбы со СПИДом, с алкоголизмом. Прошел месячник антитабачной зависимости.

В течение учебного года мною было проведено общешкольное родительское собрание “Вы точно знаете, где ваш ребенок?”. Также было выступление на общешкольном родительском собрании по вопросу “ Наркомания, табакокурение и алкоголизм в семье ”, заслушан отчет о работе за год с детьми группы риска и проблемными семьями.
Для решения задачи развития творческих способностей учащихся, в школе проводились традиционные мероприятия:

- Торжественная линейка, посвященная Дню знаний;

- День Учителя;

- Новогодние праздники;

- День Защитников Отечества;

- Женский день 8 Марта;

- День Победы;

- Последний звонок.

В течение года велась большая работа по формированию у детей нравственных основ личности и правовой культуры, воспитания уважения к закону. С учащимися изучается Устав школы, инструкции по охране труда, правил поведения для учащихся.

Проводились индивидуальные беседы инспектора ОДН с учениками. В течение года с учащимися школы были проведены беседы по посещаемости, по опозданиям на занятия, о вредных привычках. Они имели положительные результаты. На совет профилактики вызывались родители учащихся, пропускавших занятия без уважительных причин или опаздывающих на уроки.

Классными руководителями был разработан цикл бесед для классных часов по вопросам культуры поведения в общественных местах, культуре общения:

- «Культура общения и поведения»;

-«Я- гражданин»;

- «Правила поведения в общественных местах»;

- «Ваши права и обязанности, дети!» и др.

Велась большая работа по воспитанию патриотических качеств, любви к культуре своего народа, его традициям.
Кадровое обеспечение воспитательного процесса В воспитательном процессе задействовано :Всего учителей:10 Классных руководителей :7 Квалификация классных руководителей: 13,12 Стаж работы классных руководителей: 15- 25 лет. Распределение классных руководителей по возрасту: 35- 50 лет (возраст наиболее эффективной педагогической работы)-100%
Внеклассная работа Современная жизнь постоянно создаёт ситуации, привлекающие наше внимание к правам и ценностям конкретной личности. изменения в стране привели к востребованности таких качеств личности, как автономность, самостоятельность, независимость, свобода воли, активная жизненная позиция. Новые условия не могли не повлиять на содержание воспитания. Оно исходит прежде всего из желания ребёнку добра и счастья. В своей работе мы стремимся к воплощению в наших воспитанниках идеала настоящего человека, запечатлённого в формуле Сухомлинского «Это семьянин, труженик, гражданин и творец прекрасного, приверженец здорового образа жизни»; «Образа выпускника общеобразовательной школы Белгородской области» Честь ,дом, дисциплина, самоотверженность – вот качества настоящего патриота, необходимость которых сегодня как никогда велика. Все эти исстари присущие нашим людям замечательные качества незаметно для нас стали размываться, стираться, и хорошо ,что мы вовремя спохватились и начали понимать, какого богатства лишаемся. Поэтому педагогический коллектив школы в течение нескольких лет выполнял поставленные задачи, учитывая развитие учащихся, их индивидуальные особенности ,больше внимания уделял каждодневной работе, уходя от шумихи, парадных форм. Реализация направлений воспитательной программы «Истоки» охватывает все стороны жизни школы и нацелена на создание школы, тепло и искренне относящейся к детям, благожеланной к ним. С опорой на содержание направлений спланированы общешкольные дела и внеклассная работа. Позиция нашего коллектива заключается в том , что выпускник нашей школы должен обладать личностными качествами , которые могут быть востребованы сегодня и завтра , он должен вписаться в социальную среду. Поэтому мы работаем по программе воспитания , включающей в себя 6 направлений , связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России: интеллектуальное, гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное, нравстенно-эстетическое, досуговое, семья.

Школа участвовала в районных соревнованиях и заняла неплохие места:

В этом году 15 призовых мест (см Приложение)

Исходя из вышесказанного, ставим цели и задачи на следующий учебный год:

ЦЕЛЬ воспитательной работы: развитие потребности школьников к самопознанию, саморазвитию, самооценке, самовоспитанию, самоанализу, к здоровому образу жизни.

ЗАДАЧИ:

  • воспитание сознательного отношения к учёбе, развитие познавательной активности, формирование навыков и умений умственного труда;

  • мотивация учащихся на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков, позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе;

  • формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, нравственной позиции, любви к Отечеству и своей малой Родине;

  • внедрение в практику работы здоровьесберегающих технологий;

  • совершенствование работы единого воспитательного коллектива школы в системе взаимодействия (ученик-учитель-родитель);

  • создание условий для нравственного самовыражения личности, творческой активности учащихся;

  • организация родительского всеобуча по проблемам воспитания;

  • совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей сил заниматься осуществлением воспитательной деятельности, эффективно решать вопросы воспитания школьников.


ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ, ТАБАКОКУРЕНИЯ, АЛКОГОЛИЗМА.
План работы педагогического коллектива в этом направлении включал следующие мероприятия: классные часы и беседы, встречи с медицинскими работниками, конкурсы рисунков и плакатов, уроки, ролевые игры, творческие работы учащихся. Наиболее удачными были следующие мероприятия: классные часы «Вредные привычки» , «Вредные вещества», «Что вредит нашему здоровью», «Как ты познаешь мир».

При большой активности учащихся прошел урок-ролевая игра «Суд над наркоманией». Актив ученического самоуправления стал инициатором проведения акции «Мы против наркотиков – за здоровый образ жизни » , в ходе которой была проведена тематическая линейка и были распространены среди жителей села листовки, составленные учащимися на кружках. План работы выполнен на 100% по всем направлениям.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕНИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ.
Школа продолжала уделять особое внимание созданию условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Ежедневно проводился контроль санитарного состояния классных комнат дежурными классами, велись беседы по профилактике гриппа, туберкулеза, а также пропаганде здорового образа жизни. В январе-феврале в школе проходил медосмотр учащихся. Его результаты в сравнении с прошлыми годами выглядят так:
АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С РОДИТЕЛЯМИ.
Цель анализа: определить состояние единства деятельности семьи и школы, проанализировать эффективность и действенность с родителями.
Основными формами работы с родителями в школе являются:

  1. Родительские собрания (как классные, так и общешкольные).

  2. Индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы.

  3. Родительский всеобуч.

  4. Организация встреч с узкими специалистами (инспекторами ОППН и ОДН, работниками КДН, представителями прокуратуры, медицинскими работниками и т.д.).

Педагоги школы понимают, что их работа невозможна без сотрудничества с родителями, и, решая задачи по реализации воспитательной системы и программы воспитания, они ежегодно расширяют связи с семьями, включая их в воспитательную деятельность школы.

Примером может служить совместная работа по подготовке различных классных мероприятий родителей, детей и учителя 1,3 класса Капустиной Н.Р., 5 класса Кудрявцевой Н.А.. К сожалению, таких примеров немного в среднем звене и практически отсутствуют в старшем. Родители бывают в школе, в основном, на родительских собраниях. Положительным является опыт привлечения родителей к проектной деятельности детей. Так Данилова Маргарита (5 класс) смогла написать хорошую работу, благодаря помощи бабушки и занять призовое место в районе и области. Следует обратить на этот опыт, и чаще привлекать родителей к данному виду деятельности, что, безусловно, поможет добиваться хороших результатов.

Классным руководителям так же необходимо более активно включать родительский актив в решение задач внутриклассной жизни. Из опыта работы можно сделать вывод, что родительские комитеты класса в основном решают хозяйственные дела: организуют ремонт класса, приобретают учебники. Хотелось, чтобы в новом учебном году их привлекали больше к решению поставленных воспитательных задач.

Управляющий совет работал на должном уровне: заседания проводились регулярно, поставленные вопросы помогали решать задачи, намеченные школой.

В течение всего учебного года, реализуя воспитательную систему школы, классные руководители старались вовлечь учащихся класса в творческую деятельность, используя новые педагогические технологии.

СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.
План внутришкольного контроля включал 24 мероприятия, из которых выполнено в полном объеме 100%.

Новой формой контроля стало тестирование. Впервые осуществлялся контроль теории литературы и знания терминологии в начальной школе. Считаем, что данную работу необходимо сделать системой.

Исходя из задач на 2008 – 2009 учебный год внутришкольный контроль был направлен на отработку эффективных технологий преподавания учебных предметов; разработку форм учета достижения учащихся, позволяющих проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала; разработку системы диагностики фиксирующей уровень образованности на всех этапах обучения. В результате внутришкольного контроля была получена объективная информация о состоянии учебного процесса, развитии учащихся в образовательном пространстве, подготовлены материалы к аттестации педагогов.

Внутришкольный контроль имел следующее содержание: контроль за выполнением всеобуча; контроль за преподаванием учебных предметов; контроль за качеством знаний, умений и навыков учащихся; контроль за работой педагогических кадров; контроль за школьной документацией.

Результаты контроля были отражены в справках, которые доводились до сведения работников индивидуально, на совещаниях при директоре и педсоветах.

Контроль за выполнением всеобуча был в основном тематическим и включал следующие вопросы:

  • работа учителей по ликвидации пробелов в знаниях;

  • дозировка домашнего задания;

  • работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности и др.

Контроль за преподаванием учебных предметов включал в себя:

  • персональный контроль (изучение и анализ педагогической деятельности учителей математики Панковой Н.Л. в ходе подготовки к аттестации)

  • фронтальный контроль (организация режима функционирования всех служб школы, выполнение образовательных программ)

  • тематический контроль (состояние охраны труда на уроках и во внеурочное время; развитие логического мышления и творческой активности на уроках и др.)

  • классно-обобщающий контроль (организация итогового повторения в 9 и подготовка к ГИА)

В целом план контроля выполнен.

Контроль за качеством знаний, умений и навыков был направлен на проверку уровня обученности учащихся по всем предметам учебного плана.
Анализ внутришкольного управления.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

    • Уроки, лекции, семинары, практикумы.

    • Консультации

    • Олимпиады, конкурсы, предметные недели

    • Открытые уроки

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2008-2009 учебном году явились:

  • выполнение всеобуча;

  • состояние преподавания учебных предметов;

  • качество ЗУН учащихся;

  • качество ведения школьной документации;

  • выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

  • подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы.

В 2008-2009 учебном году использовались следующие формы контроля:
- классно-обобщающий контроль:

Ú в 9 классе по теме «Уровень сформированности общеучебных умений и навыков учащихся».

Ú в 8 классе «Состояние учебно-воспитательной работы».

Ú уровень ЗУН (срезы, контрольные работы).
- тематический контроль (обзорный):

Ú обеспеченность учащихся учебной литературой;

Ú состояние школьной документации;

Ú состояние учебных кабинетов;

Ú контроль календарно-тематического планирования и программ;

Ú контроль элективных курсов;

Ú выполнение всеобуча

Úкачество ЗУН учащихся

Úвыполнение решений педагогических советов и совещаний

Úподготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и

средней школы

Úвыполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ

  • административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам-

Ú стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям и полугодиям) итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль ( пробное тестирование в 9 классе), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах)

Úтематически-обобщающий контроль

Úкомплексно-обобщающий контроль, контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учебу учащимися

Методы контроля:

Úнаблюдение

Úизучение документации

Úпроверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы)

Úанкетирование

Úанализ

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Из посещенных уроков в начальном звене видно, что учителя успешно используют современные образовательные технологии личностно ориентированного обучения.

При проведении классно-обобщающего контроля в 9-х классах администрацией школы было посещено более 30 уроков, 4 классных часа, 4 родительских собрания, 4 занятия по элективным курсам, 2 внеклассных мероприятия, была проверена школьная документация. Были проведены контрольные работы по русскому языку и математике в новой форме.

Проверкой установлено, что большинство учителей добросовестно относятся к своим служебным обязанностям. На уроки являются подготовленными как с организационной, так и с методической стороны. Уроки оборудованы наглядностью, применяются активные методы обучения, используются технические средства и приборы кабинетов физики, химии, компьютерного класса. Проверка тетрадей показала, что учителя добиваются соблюдения единых требований к письму.

Однако учителя ещё испытывают трудности по многим аспектам педагогической деятельности:

  1. Описание собственного опыта работы.

  2. Владение диагностическими методами и инструментарием.

  3. Использование информационных технологий.

  4. Использование элементов современных педагогических технологий.

  5. Планирование самообразования и повышение педагогического мастерства.

  6. Умение провести самоанализ урока.

  7. Работа с одаренными детьми.

  8. Использование эффективных форм обучения.

  9. Организация разноуровневой и индивидуальной работы с учащимися.

  10. Работа с неуспевающими.

  11. Овладение содержанием новых программ и учебников.

  12. Развитие интереса к предмету.

  13. Осуществление дифференцированного подхода к обучению.


СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ. СОВЕЩАНИЯ ПРИ ЗАВУЧЕ.
Согласно плану совещания при директоре проводились 1раз в месяц и по мере надобности. Общее количество совещаний составило 10. все пункты плана выполнены в полном объеме (100%).
Согласно плану совещания при завуче проводились 1 раз в месяц. Общее количество совещаний 10 (100%).

Организация питания

Управляющим Советом, администрацией школы уделяется особое внимание по созданию в школе условий по сохранению и укреплению здоровья учащихся и работников школы, по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

Большая роль отводится организации правильного питания. В школе успешно работает областная программа «Школьное молоко», 100% детей пьют молоко и кушают молочную продукцию.

В школе 2-х разовое горячие питание за счёт родительских и бюджетных средств.

Дети в обязательном порядке получают фрукты, овощные салаты, кондитерские и молочные изделия.

Присутствует и родительская спонсорская помощь в виде сдачи 5 вёдер картофеля с ребёнка, по 5 кг овощей
РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ.
План работы включал мероприятия, из которых невыполненными остались 2:

  1. Приобретение материалов для школьной мастерской и реактивов для кабинета химии.

  2. Приобретение инвентаря для сельхозработ.


В этом учебном году материально-техническая база улучшилась за счет следующих мероприятий:


  1. Ремонт учебных кабинетов за счет спонсорской помощи родителей.

  2. Ремонт мягкой кровли здания школы.


Исходя из анализа плана учебно-воспитательной работы на 2008 – 2009 учебный год, выявлены следующие проблемы, актуальные для ОУ в новом учебном году:


  1. Формирование познавательного интереса у учащихся к изучению учебных дисциплин.

  2. Ориентация всего учебного процесса на развитие каждого школьника.

  3. Активный поиск новых путей индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса.


Исходя из выводов и рекомендаций по отдельным разделам анализа, можно сформулировать цели и задачи на новый учебный год, которые согласуются с проблемой школы.

Цели и ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД:

Цель: продолжить работу над общешкольной темой: «Формирование устойчивого духовно-нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно ориентированного обучения»,

    • Задачи на 2009/2010 учебный год:
      Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

    • Внедрение новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс.

    • Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни.

    • Развитие творческих способностей обучающихся.

    • Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей учеников.

    • Совершенствование процедуры мониторинга обученности и воспитанности школьников с целью повышения качества образования.



ЗАДАЧИ, ТРЕБУЮЩИЕ ПОСТОЯННОГО ПРИСТАЛЬНОГО ВНИМАНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ:

  1. Посещаемость учебных занятий школьниками (более 3 дней пропусков – акт посещения).

  2. Организация горячего питания.

  3. Организация работы с детьми, требующими особого внимания и педагогического контроля (акты посещений не реже 1 раза в месяц).

  4. Контроль за внеурочной деятельностью школьников (в планах воспитательной работы отвести отдельную страницу по учету занятости учащихся во внеурочное время, в летний период по месяцам).

  5. Соблюдение Устава школы и Правил для учащихся.

  6. Соблюдение санитарно-гигиенического режима (ежедневная влажная уборка классных кабинетов, генеральная уборка не реже 1 раза в месяц, проведение санитарных пятниц).

  7. Планирование, подготовка и организация каникул.

  8. Собрания ученических коллективов (не реже 1 раза в четверть).

  9. Проверка дневников (еженедельно). При отсутствии контроля за дневниками со стороны родителей – посещение родителей на дому, профилактические беседы с обязательным оформлением актов посещения.

  10. Ведение школьной документации (еженедельно).


1   2   3   4

Похожие:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа с. Подстепное»
...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconI. общие положения муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Владимировская средняя общеобразовательная школа» Ивнянского района Белгородской области» (далее – Учреждение)
Белгородской области от 27 июля 2011 года №296 путём изменения типа муниципального общеобразовательного учреждения «Владимировская...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconМуниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Пушкино Яранского района Кировской области Конкурс инновационных дидактических материалов Номинация «Современный урок в режиме инновационных педагогических технологий»
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д. Пушкино Яранского района Кировской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет icon1. Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аверинская средняя общеобразовательная школа»
Белгородской области (далее – Учреждение) создано путем изменения типа муниципального общеобразовательного учреждения «Аверинская...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconМинистерство образования Российской Федерации Министерство образования Саратовской области Управление образования администрации Петровского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Асмётовка
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconМинистерство образования Российской Федерации Министерство образования Саратовской области Управление образования администрации Петровского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Асмётовка
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconПубличный отчёт о результатах деятельности моу оош №3 п. Ясногорка за 2009-2010 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №3 (далее Школа) расположено на территории Синегорского...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconПаспорт организации отдыха и оздоровления детей и подростков Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Асмётовка Петровского района Саратовской области»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Асмётовка Петровского района Саратовской...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconПубличный доклад (отчет) директора муниципального общеобр азовательного учреждения- основной общеобразовательной школы с. Синенькие Петровского района Саратовской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Синенькие расположена по адресу : 412526, Петровский...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconДоговор о предоставлении общего образования моу «Основная общеобразовательная школа п. Лощинный» Энгельсского района Саратовской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа п. Лощинный» Энгельсского района Саратовской области...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Меловская основная общеобразовательная школа» Ракитянского района Белгородской области Публичный отчет iconП/п Перечень параметров
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа г. Бирюча» Красногвардейского района Белгородской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©znanie.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы